2020安徽公益性岗位考试内容-申论热点：关注儿童青少年心理健康。近年来我们国家越来越重视儿童青少年心理健康工作，开展了多层次的中小学健康促进行动，在各项健康行动中都对儿童青少年心理健康工作提出了相关要求。
2019年12月26日，国家卫生健康委、等12部门联合印发《健康中国行动儿童青少年心理健康行动方案(20192022年)》，这是为了贯彻落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》，推进《健康中国行动(20192030年)》心理健康促进行动、中小学健康促进行动实施，进一步加强儿童青少年心理健康工作，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展的重要文件。
儿童青少年时期是身心发育的关键时期。开展儿童青少年心理健康工作，对于帮助儿童青少年培养健全的人格、形成自信自强的品质、树立理想和生活目标都至关重要。
青少年随着个人意识的成长，处于心理与生理的失衡状态，在学业上，感情上，与他人相处方面，易出现厌学、早恋、抑郁、与父母产生矛盾等问题。
世界卫生组织研究发现，卫生和心理行为问题(尤其是抑郁症)是年轻人最主要的疾病负担。有些地区调查结果显示，近年来我国儿童青少年心理行为问题发生率和障碍患病率逐渐上升，成为重要公共卫生问题。事实上，据专家统计，很多的健康问题在15岁之前就会有所，四分之三的疾病患者首次出现症状就在儿童青少年时期，儿童青少年时期也成为性疾病的高发阶段，应该引起人们的足够重视和关注。
很多学校都设有心理咨询室，但是实际使用率不高，究其原因是很多孩子认为咨询室的老师会把他(她)的“秘密”泄露出去，但实际上心理咨询的最基本一条是不会对外人泄露，除非涉及到违法或者到自己，导致门调查资料才会告知。
开展儿童青少年心理健康促进，及时预防干预儿童青少年心理健康问题，对个人、家庭、社会都非常重要。
一是心理健康宣教行动。、学校、医疗卫生机构对儿童青少年及家长、教师等开展健康教育和科普宣传。
二是心理健康营造行动。实施“心理1000天”行动，营造心理健康从娃娃抓起的社会。学校、村(居)委会、妇联、新闻出版、网信等部门营造促进心理健康的校园、社区、网络，家长营造良好的家庭。
三是心理健康促进行动。学校实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动，建立学生心理健康档案，每年评估学生心理健康状况。
四是心理健康关爱行动。学校对面临升学压力的学生及家长开展心理，对贫困、留守等学生重点关爱。
五是心理健康服务能力提升行动。教育、卫生健康等部门对教师、家长、科医师、心理热线工作人员等开展培训，提升服务能力。
六是心理健康服务体系完动。教育、卫生健康等部门搭建心理健康服务网络，拓展服务内容，完善服务体系。