初中生早恋恋爱心理辅导活动课教案设计_其它课程_初中教育_教育专区。初中生早恋恋爱心理辅导活动课教案设计
早恋心理辅导活动课教案设计 一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为 纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地 渡过青春期。 二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角 色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。b5E2RGbCAP 四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：1 课时 六、教学步骤 （一）导入主题 欣赏歌曲《因为爱?所以爱》 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感 觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人， 有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因 为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。p1EanqFDPw 说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天 我们一起来谈谈中学生的爱情。DXDiTa9E3d （二）主题活动 请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》 剧情旁白：李咏活泼可爱聪明漂亮，王伟乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品 学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在 一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在 出墙报要离去时， 王伟神秘地塞了一封信给李咏， 并叮嘱她回家才看， 李咏急忙回到家打开信， 原来是一封的情书： RTCrpUDGiT 说一说：剧中李咏和王伟发生了什么事情？ 亲爱的李咏： 自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才 华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难 以忘怀，和你 在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶 醉！5PCzVD7HxA 爱你的王伟 早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年 龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。jLBHrnAILg 小组议一议说一说：对李咏和王伟的行为你有什么看法？ 师：对，“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的 高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男 女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、 了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕 之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱， 它就象天空中的云彩变幻莫测， 正如徐志摩 《偶然》 诗中所描写的一样， 转瞬间会消灭了踪影， 请欣赏配乐诗《偶然》有请小花。 xHAQX74J0X 配乐诗欣赏我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影 想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担 爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智 的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。 LDAYtRyKfE 议一议说一说：中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看： 说一说中学生恋爱利大还是弊大？ 师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好 的爱情并没有错，俗话说： “什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们， 应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份 青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳。 Zzz6ZB2Ltk 配乐诗欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇 洒的印痕你是快乐的因为你很单纯 dvzfvkwMI1 你是迷人的因为你有一颗宽容的心 师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们 该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去 恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂 《妙龄时光》。rqyn14ZNXI （三）探究与思考 结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李咏或王伟会怎么做？