面对疫情中轻生的学生：学习好固然重要心理健康更不容忽视，前不久，河北石家庄一名小学生跳楼轻生了。其原因是，孩子借上网课的理由，把父亲的手机拿去玩游戏，看直播；结果被妈妈发现了，妈妈一顿打骂后，孩子受不了，在冲动中便从楼上一跃而下！
无独有偶。深圳一名13岁学生因班主任让补寒假作业而跳楼身亡；福建一名13岁的男生因学长不让玩手机而跳楼，导致追上来的爷爷也失足坠亡；安徽一14岁女生因不愿上网课，被家人责骂了几句，负气离家出走。
残酷的疫情，史无前例，对每个人的心理都是一次大考。对于正处于成长阶段，尚未走向社会的中小学生、大学生来说更是如此。更多的学生能够成功化解，成为人生的一段重要财富，而有的学生承受不了压力，选择了轻生，令人扼腕叹息。
这些轻生的学生，他们选择轻生不是偶然的，而是长期以来压力得不到释放，疫情成了压倒他们的最后一根稻草。
面对孩子的轻生，家长们应该反思。作为孩子的启蒙老师，孩子的轻生与错误的家教不无关系。
家长把成才作为培养孩子唯一的目的，却忽视了为人处世的教育。“没有好的学习，就不能考好的学校，就没有好的未来，就没有好的人生。”这不是当下许多家长的座右铭吗？
在应试教育的环境下，家长望子成龙，望女成凤，所谓的龙和凤，实际上是学习上的尖子，生活上的矮子。有的家长拼命地让孩子学这个，学那个，报这个班，报那个班，让孩子背上沉重的课业负担。对真有学习才能的孩子来说是试用的，但有的孩子天生就不是学习的料，家长的逼迫式学习，只能剥夺他们美好的童年，让他们整天在焦虑和惶恐中度日。而平时父母很少关注孩子的心理健康，结果孩子轻生，悔之晚矣。
家长对孩子的溺爱，让孩子成为“巨婴”。曾经出过这样的案例，一女孩从小生活都是母亲包办，包括日常的生活自理能力，最终女孩考上了大学，却因生活不能自理，母亲不得不在校外租房，陪女儿上大学。由于缺少为人处世的教育，女孩与宿舍同学的交往也成了问题，自私自利、性格偏执，缺乏与人沟通和相处能力，表现尤其突出。
在孩子的亲子教育上，家长不能一味地包办代替，剥夺孩子成长的权利，让他们成为“巨婴”，遇到一点挫折就手足无措，动辄轻生了之。也不能对孩子不闻不问，任期发展。这样的孩子由于缺乏亲情，将来走向社会必然表现冷漠的性格，对任何人都不相信，与他人保持距离，不愿参加群体活动。
要杜绝家长式的打压，一味地包办交替，要让孩子在自强自立中体会做人的尊严，在生活磨砺中经风雨、长见识。
要学会与孩子交朋友，成为孩子的良师益友，让孩子感觉亲近，他们就会说出他们所想的一切，比如，在学校被同学羞辱，受欺负的事情，愿意向家长倾诉。通过交流，为孩子舒展压力、为孩子疏导心理、为孩子解决问题。孩子的心理会越来越轻松，越来越愉快，轻生的念头自然消失了。
当前疫情防控进入常态化，对孩子的教育更要常态化。家长们要高度重视疫情中孩子的轻生问题，从案例中找教训，从自身中找差距，从反思中找方法，帮助孩子战胜疫情，享受美好未来。