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《教育心理学》第 01 章在线、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录 本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、公认的教育心理学创始人是( )。 A、冯特 C、布鲁纳 B、桑代克 D、加涅 2、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。 A、教学过程 、 C、教学内容 B、教学手段 D、教学媒体 3、教育心理学是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门（ ）的分支学 科。 A、心理学 C、社会学 4、教育心理学内容体系中核心是（ ）。 A、学生心理 C、学习心理 B、教师心理 D、教学心理 B、教育学 D、管理学 5、贯穿在整个学习过程和教学过程之中，始终监控和调整教学过程的是（ ）。 A、评价/反思过程 C、学生的学习活动 第二题、多项选择题（每题 2 分，5 道题共 10 分） 1、教育心理学是（）。 A、研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 B、是一门教育科学和心理科学的交叉学科 C、既具有一定的理论性，又具有很强的应用性 D、是一门心理学的分支学科 2、教育心理学的内容体系包括（）。 B、教师的教学活动 D、学生的心理健康 A、学生心理 B、学习心理 C、教师心理 D、教学心理 3、教育心理学的任务，在于（）。 A、揭示教育中学与教的基本的心理规律 B、为教育教学实践提供理论与方法指导 C、帮助教师科学地指导学生学习 D、帮助教育主体（主要是教师，同时也包括学习者）做出正确的教学 决策 4、宏观上，教—学过程是一个系统过程，由（ ）这三种过程交织在一起。 A、学习过程 B、教学过程 C、课堂管理过程 D、评价/反思过程 5、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）和教学环境五种要素，以及由这五 种要素所构成的学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种交织在一起的活动过程。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学方法 第三题、判断题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、教育心理学既要研究“学”也要研究“教”。（ ） 正确 错误 2、学习心理是教育心理学的核心和基本内容。（） 正确 错误 3、学生心理主要包括学生的发展心理与差异心理。（） 正确 错误 4、教育心理学是一门教育科学和心理科学的交叉学科，属于教育学的分支学科。（） 正确 错误 5、评价/反思过程既可在学习过程和教学过程之后，作为一个独立的部分，又可贯穿在整个 学习过程和教学过程之中，始终监控和调整教学过程。（） 正确 错误 《教育心理学》第 02 章在线、学习的基本功能是（ ）。 A、发展自我 C、开发潜能 2、下面哪种情况发生了学习？( )。 A、小王从亮处走进暗室，视力显 著提高 D、奶奶服用药物后变得精神，说 线 岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依 着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（ ）。 A、经典条件反射 C、耍赖行为受到强化 B、该儿童天生脾气坏 D、该儿童有多动症 B、适应环境 D、获得经验 B、小李喝酒后脾气变得暴躁 C、小豆豆模仿妈妈梳头发 4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。 A、正强化 C、消退 5、下面那种学习属于有意义的接受学习( )。 A、科学家探索新事物 C、小学生通过编打油诗背诵圆周 率 B、儿童尝试错误走迷宫 D、中学生听讲座，理解概念与命 题之间的关系 B、负强化 D、惩罚 1、人类学习的基本特点是（ ）。 A、社会性 B、被动性 C、间接性 D、积极主动性 2、相对其他人群的学习，学生的学习具有以下明显特点：（ ） A、一定被动性 B、超前适应性 C、间接性 D、组织计划性 3、学习理论是研究（ ）等学习规律的各种学说。 A、学习的性质 B、学习的分类 C、学习的过程 D、学习的条件 4、建构主义学习理论强调学习的（ ）。 A、主动性 B、社会性 C、主观性 D、情境性 5、（本题空白。您可以直接获得本题的 2 分） 1、学生的学习是以掌握直接知识经验为主的。 正确 错误 2、学习过程可以是有意的，也可以是无意的。学习的结果既有积极的，也有消极的。 正确 错误 3、奥苏伯尔认为学校中的学习应该主要是有意义的接受学习。 正确 错误 4、负强化是在反应之后紧跟一个讨厌的刺激，从而导致反应率下降。 正确 错误 5、所谓观察学习是指通过观察他人的行为及其后果而发生的替代性学习。 正确 错误 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》第 03 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 56:36 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 《教育心理学》 第 03 章在线 章在线测试 剩余时间： 剩余时间： 56:36 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5、影响学习迁移的主体因素有（ ）。 A、学习者的分析与概括能力 B、学习的心向与定势 C、对学习和学校的态度 D、学习者的认知策略与元认知水平 第三题、判断题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。 （ ） 正确 2、迁移都是自动产生的。（ ） 正确 错误 错误 3、学习迁移不仅产生于认知学习中，在情感学习和动作技能学习中也是普遍存在的。（ ） 正确 错误 4、作为最古老的学习迁移理论，形式训练说至今仍有一定的影响。（ ） 正确 错误 5、格式塔心理学家提出的迁移理论称为“关系转换说”，又叫“类化说”。（ ） 正确 错误 《教育心理学》第 07 章在线、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录 本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、下面对智商的判断哪一个是正确的？( )。 A、直接测量 C、绝对科学 2、多元智力理论的提出者是( )。 A、桑代克 C、布鲁纳 3、场独立型的人不具有以下哪种特点？（ ） A、不易受干扰 C、性格独立 B、间接测量 D、十分不科学 B、加德纳 D、弗洛姆 B、有主观 D、善于交际 4、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（ ）阶段。 A、感知运动 C、具体运算 B、前运算 D、形式运算 5、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类 学生的性格类型属于（ ）。 A、场依存性占优势 C、情感型 第二题、多项选择题（每题 2 分，5 道题共 10 分） 1、从思维类型上看，艺术型的人具有的特点是（ ）。 A、善于记忆直观材料 B、想象力丰富 C、高度的情绪易感性 D、善于记忆词义、数字和概念 2、从思维类型看，思维型的人具有的特点是（ ）。 A、善于记忆词义、数字和概念材料 B、逻辑能力和推理能力较强 C、高度的情绪易感性 D、喜欢对事物进行抽象的分析和概括 B、场独立性占优势 D、内倾型 3、皮亚杰将儿童的认知发展分为（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 4、认知发展理论的教学含义是（ ）。 A、应依据儿童的认知发展水平进行教学 B、应依据儿童的知识水平进行教学 C、应通过精心组织的教学内容和方法促进儿童的认知发展 D、应通过有目的、系统的教学促进儿童的社会发展 5、个体的个别差异主要表现在（ ）。 A、智力 B、原有知识 C、学习风格 D、成就动机及相应的个性特征 第三题、判断题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、个体的发展是规律性和个别差异性的统一。 正确 错误 2、研究表明，皮亚杰解释的认知发展的阶段性是普遍存在的。 正确 错误 3、一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。 正确 4、具体运算阶段的儿童已经能进行逻辑思维。 正确 5、性别差异是能够被完全克服的。 正确 错误 错误 错误