发展性心理辅导促进学生研究性学习的策略课题研究中期汇报，正 一、问题的提出2001年9月,我校启动了苏州市“十五”规划课题《农村小学生研究性学习的实践》的研究。研究性学习是一种全新的学习方式,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。它着力于学生的学,目标指向学生的创新能力、问题意识、合作意识以及关注人类发展的意识和责任感的培养。然而,实践中我们发现传统的学校教育、家庭教育造成了学生心理上的偏差,这在一定程度上影响了研究性学习的顺利进行,这些心理因素主要包括:
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