动手实践 出力流汗解读关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，原标题：动手实践 出力流汗！解读《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
日前，中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系。
《意见》对劳动教育进行了整体设计，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程。
《意见》，中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动、劳模、工匠专题教育不少于16学时；普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。
同时，《意见》还明确，中小学要对学生每天课外劳动时间作出。大中小学每学年设劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生社会、以校外劳动锻炼为主。
《意见》进一步明确了劳动教育的内容，当前劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践，出力流汗，在劳动实践中进行教育。
《意见》明确，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。
小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理；小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动。
初中要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动。
普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值。
中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平。
高等学校要注重围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题。
《意见》提出健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为高一级学校录取的重要参考或依据。
《意见》强调，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。
建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
教育部有关负责人表示，把中小学生劳动教育的考核结果记入学生综合素质档案，实现劳动教育可记录、可追溯、可评价。
《意见》明确了广泛开展劳动教育实践活动中，家庭、学校和社会应发挥的作用。
家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。鼓励孩子自觉参与、自己动手，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。
学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。
社会要发挥在劳动教育中的支持作用。各级部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织，实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。
为确保劳动教育的有效开展，《意见》提出多渠道拓展实践场所，为学校配备必要的劳动教育专任教师。
《意见》要求，充分利用现有综合实践、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全共享机制。建立以县为主、统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。进一步完善学校建设标准，学校逐步建好配齐劳动实践教室、实训。
采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专任教师。高等学校要加强劳动教育师资培养，有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。建立健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。
各地区要统筹中央补助资金和自有财力，多种形式筹措资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。可采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
《意见》还提出多方面强化安全保障。各地区要建立负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。鼓励购买劳动教育相关保险。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。（总台央视记者 潘虹旭）